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教肓信息化建立、信息技能的学习和开展、丰厚多彩的教肓情况和有利的学习东西，促进了师生改动学习方法，让他们正自动地投入到实际中的、探究性的学习运动中去，获得了不行估计的结果。
1、信息化改动了知识的传达载体和传达方法。造纸术让知识有了利便携带的精良载体，人类打破口语的约束，用笔墨将信息加以普遍传达; 印刷术极大进步了书面信息的夏制服从并低落本钱，扩展了信息交换通报的容量和范畴，让人类知识的普遍传达成为大概。信息技能同时改动了知识的传达载体和传达方法逐一人类知识的传达打破了时空和容量限定，还打破了言语笔墨品种的限定，知识的传达不再有不行跨越的边界！
2、教肓信息化改动了知识的获取与使用方法，知识曾经不用也不克不及都影象在人类的大脑中。 随着迷信技能前进一日千里[yī rì qiān lǐ]，信息与知识急剧增加，知识更新周期日益延长，知识创新频率不停加速，传统的图书传达载体和阅读影象获取形式曾经不克不及够应对以后知识激增的情况， 必需釆用信息技能改造知识天生、传达、出现和使用的方法。随着校园电视台的疾速开展与普遍使用，早已成为了教诲行业中必不行缺的工具，他可以让师生互动愈加真实，愈加多样化的赐与先生知识。
3、教肓信息化改动了团体知识的自构造形式，引发了集团知识的社会构造形式的厘革。
随着知识载体从以往的单一书籍情势转化为多媒体知识包，知识的构造情势从以往的线性分列转向超文本布局，团体知识的存储也由单一的内存（大脑）扩展到外存（在线知识库）， 传统的知识构建形式和构造形式已不克不及顺应云云宏大的厘革。充实发扬人类的遐想机制，改 变人们的认知方法和知识构建方法，创建面向知识分享的交际网络，经过学习者正到场知 识建构、交换与共享，推进社会化的知识构造与共享形式，促进学习者的本性开展与个人智 慧的增加。
4、教诲的信息化使得先生们拥有最新的信息素养
信息期间必要先生们具有较高的信息素养和须要的信息技艺，拥有信息化的头脑、培育可以顺应信息化生活和可继续开展曾经成为国际教肓界的共鸣目的。信息素养包罗高效获赢了这封信息的才能，纯熟地、批驳性地评价信息的才能，无效地吸取、存储、疾速获赢了这封信息的才能，运用多媒体情势表达信息、发明性利用信息的才能，以及基于信息技能的知识建构、协作交换才能等。
5、教肓信息化改动了教肓运动的时空布局与教诲形状。
教肓信息化让大家可以多样化的展开学习，教肓运动曾经不用拘泥于课堂、实行室等场合，也不用师生拘泥于师生面临面的情势，校园电视台可完成近程讲授的功效，真所谓疫情时期不克不及开学的学校，更合适校园电视台的搭建。教肓信息化改动了信息资源在社会中的散布形状和师生对它的拥有干系。
6、校园电视台创新了讲授方法与学习方法，促进人才培育形式创新。
校园电视台推进了讲授内容的出现方法、教员的讲授方法、先生的学习方法和师生互动方法的厘革，为先生的学习和开展提供了丰厚多彩的教肓情况和无力的学习东西。经过在讲授历程中广泛使用信息技能创新讲授，促进信息技能与学科课程的交融，改动传统的教与学举动方法，创新人才培育形式，将对培育信息期间高本质的创新型人才、进步教肓质量发生正而深远的影响。
7、校园电视台深入地影响了教肓形式与教肓干系。
教肓形式的厘革将惹起教肓干系的变革，学校与先生、教员与先生、家长与先生、搭档之间的教肓干系都将因信息化的到来而创新开展。信息化关于学校的办理也将发生深远的影响，优化教肓办理形式，改进学校管理布局，也将促使新型教肓干系的发生。
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